Добрый день!
15.09.20
Тема. Деление в столбик.
Домашнее задание с. 15 № 79
Обратить внимание на образец написани примеров.
21.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня у нас последний урок в этом учебном году.
Работаем по учебнику.
20.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Работа по учебнику.
С. 100 № 10 решение записать столбиком, № 14
19.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Математический диктант.
35х3= 78:6=
29х5= 78:3=
34х3= 56:4=
39х3= 99:3=
2. Работа по учебнику. С. 99 № 3(устно), № 5, 7
3. Домашнее задание. С. 99 № 8
18.05.20
Тема. Знакомство с калькулятором.
Добрый день!
1. Новая тема. Сегодня мы познакомимся с таким прибором, как калькулятор. Я думаю, вы знаете с какой целью используют калькулятор. С его помощью можно быстро и легко вычислить математические действия, особенно, если числа очень большие. Посмотрите видео и прочитайте объяснение работы с калькулятором в учебнике на с. 97
В тетради выполните № 3
3. Домашнее задание . С. 99 № 9
15.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем решать примеры, с которыми работали на предыдущих уроках
В 5 корзинах по 7 кг клубники, а в 4 корзинах по 8 кг малины. На ск. больше клубники, чем малины?
14.05.20
Тема. Контрольная работа.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем писать контрольную работу.
Внимательно читайте задания, аккуратно записывайте примеры, чтобы каждая цифра в отдельной клетке, особенно, когда решаете в столбик.
13.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Математический диктант.
37 х 10= 450:50= 600-40= 700-250=
670:10= 630:70= 520+80= 800-2=
Запишите только ответы в строчку, через клетку.
Решите задачу.
2. Повторите алгоритм решения примеров на деление в столбик.
Выполните № 1 на с. 96 устно.
В учебнике на с. 96 № 2 решите с проверкой. Задача в № 4
3. С. 96 № 6 записать в виде буквенных выражений и решить.
12.05.20
Тема. Проверка деления.
Добрый день!
1. Устный счет.
2. Новая тема.
Ещё раз посмотрите на объяснение проверки деления на
с. 95 в № 1
3. В учебнике на с. 95 № 2 выполните вычисления в столбик с устным объяснением. Решите задачу в № 6
08.05.20
Тема. Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное.
Добрый день!
1. Сегодня мы познакомимся с алгоритмом деления в столбик.
Размещаю ещё один видеоролик, посмотрите ещё раз, чтобы лучше запомнить.
А теперь прочитайте как этот алгоритм написан у вас в учебнике на с. 93
2. Выполните № 1,2 на с. 93 в тетради с проговариванием
07.05.20
Тема. Приемы письменного деления в пределах 1000.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем учиться решать примеры на деление в столбик.
На с. 92 внимательно посмотрите на образец записи деления в столбик.
2. В учебнике на с. 92№ 1 решить в тетради с проговариванием.
№ 4 в тетради
Проверьте себя.
06.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня будем повторять имеющиеся знания.
Работаем по учебнику.
С.91 № 2, 5 устно, № 4 в тетради.
Если у кого-то нет возможности выполнить или отправить задания на этой неделе,это можно сделать на следующей неделе.
30.04.20
Тема. Прием письменного умножения на однозначное число.
Добрый день!
1. Математический диктант.
540:6= 360:60= 720:10= 450:50=
40х8= 50х7= 99:11= 24х10=
Решите примеры и запишите ответы в строчку через клетку.
2. В учебнике на с. 90 выполните № 1 в тетради с проговариванием. Примеры нужно записывать столбиком, не в строчку.
3. Решите задачу в №7
4. Домашнее задание. С. 90 № 4 примеры в одно действие записывать столбиком, № 5
29.04.20
Тема. Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное.
Добрый день!
1. Устный счет.
37х10= 600-40= 34х5=
670:10= 520+80= 14х7=
Решите примеры.
2. Новая тема.
28.04.20
Тема. Приемы письменного умножения в пределах 1000.
Добрый день!
1. Сегодня, мы будем учиться умножать трёхзначные числа на однозначные в столбик. Познакомимся с алгоритмом умножения.
2. На с. 88 вам показано, как правильно записывать примеры столбиком. Умножение начинаем с единиц и записываем под единицами, далее умножаем десятки и записываем под десятками, потом умножаем сотни и записываем под сотнями.
Выполните № 1 на с. 88, объясняя вслух.
Решите задачу на с. 88 в № 3. Проверьте себя, посмотрев видео.
3. Домашнее задание.
С. 88 № 2 сложение и вычитание трёхзначных чисел записывать столбиком.
27.04.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня, ребята, мы будем повторять всё чему мы научились.
Начнём с математического диктанта. Решите примеры и запишите ответы в строчку через клетку.
60х5= 27х4= 72:6= 52:26=
300:10= 56х3= 92:4= 64:16=
Решите задачу.
Дети посадили 18 лип и 14 клёнов. Все деревья они рассадили поровну в 4 ряда. По ск. деревьев в каждом ряду?
2. Работа по учебнику.
с. 86 № 1 устно , № 2, 3
3. Домашнее задание. С. 86 № 4
24.04.20
Тема. Виды треугольников.
Добрый день!
1. Сегодня, ребята, мы познакомимся с видами треугольников. Посмотрите видеоролик, в котором рассказывается о том, как называются треугольники по видам углов и по длинам сторон.
Чтение объяснения в учебнике
2. Выполнение в учебнике на с. 85 № 1, № 2 ( 1)
3. Домашнее задание.
С.85 № 4.
23.04.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня, ребята, мы повторяем изученный материал и тренируемся в решении примеров и задач.
Устный счет.
34х5= 56:4= 99:11= 4х100=
+509 +649 +570 _503 +349
85 183
366 75 166
22.04.20
Тема. Приемы устного умножения и деления.
Добрый день!
1. Устный счет.
4. Домашнее задание. С.83 № 5
21.04.20
Тема. Приемы устного умножения и деления.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем учиться умножать трёхзначные числа на однозначные.
Но сначала устный счет.
34х3= 78:6= 36:12=
27х5= 78:3= 51:17=
48х4= 75:5= 52:13=
Решите примеры устно и запишите ответы в строчку.
2. Новая тема.
Посмотрите внимательно объяснение в видеоролике, а затем прочитайте объяснение в учебнике на с. 82
3. Выполните в учебнике № 1 на с. 82 проговаривая вслух. Затем выполните задания в тетради на С. 82 № 2, 3
Чтобы проверить себя посмотрите видео.
4. Домашнее задание С. 82 № 5, 6
20.04.20
Тема. Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились.
Добрый день!
Ребята, после проверки самостоятельной работы, хочется сказать на что обратить внимание. Читайте внимательно задание, особенно задачу.
1. Сегодня мы будем повторять и закреплять всё , чему научились . Будем складывать и вычитать трёхзначные числа столбиком, а также сравнивать величины и решать задачи.
Математический диктант.
Сравни:
4м 5см…45дм 65дм … 6м 5см
9м … 90дм 2м 2см…2м 2дм
17.04.20
Тема. Самостоятельная работа.
Добрый день!
1. Сегодня у вас самостоятельная работа. Внимательно читайте задания и аккуратно выполняйте. После решения проверяйте свою работу.
16.04.20
Тема. Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились.
В учебнике с. 74
Добрый день!
1. Математический диктант.
50-32= 700-4= 93-17= 700+4=
88-50= 700-40= 18+26= 700+40=
15.04.20
Тема. Виды треугольников.
В учебнике с. 73
Добрый день!
1. Устный счет.
Запишите числа и представьте суммой разрядных слагаемых.
246 903
671 514
129 740
Решите задачу.
14.04.20
Тема. Алгоритм вычитания трехзначных чисел.
В учебнике с. 72
Добрый день!
1. Математический диктант.
1) Запишите числа в которых 3сот.5дес.8ед., 1сот.7дес.9ед., 6дес.2ед., 4сот.7ед., 6сот.5дес.
2) Увеличьте каждое число на 1 десяток, результат напишите ниже.
2. Новая тема.
Чтение в учебнике и заучивание алгоритма вычисления трёхзначных чисел.
В учебнике с. 72 № 1 (устно) проговаривая вслух
С. 72 № 2, 3, 7 выполнить в тетради.
3. Домашнее задание С. 72 № 4, 6
13.04.20
Тема. Алгоритм сложения трехзначных чисел.
В учебнике с. 71
Добрый день!
Сегодня мы будем учиться складывать трёхзначные числа столбиком. выучим алгоритм решения таких примеров.
1. Устный счет.
6х7= 25х3= 68:4= 36:12=
60х7= 46х2= 75:5= 65:13=
Решите примеры устно и запишите в тетрадь только ответы, в строчку через клетку.
2. Новая тема.
Посмотрите видеоролик внимательно.
3. Прочитай ещё раз алгоритм решения примеров на сложение в столбик в учебнике на с. 71.
Выполните в тетради на с. 71 № 1 (устно) проговаривая вслух.
4. Домашнее задание.
С. 71 № 4, 5, выучить алгоритм сложения трёхзначных чисел.
По внеурочной деятельности рекомендовано.
За эту неделю все молодцы! Активно работали, выполняли задания. Продолжим учебу на страницах блога на следующей неделе! Всем хороших выходных!
10.04.20
Тема. Приемы письменных вычислений
В учебнике с. 70
Добрый день!
1. Математический диктант
09.04.20
Тема. Приемы устных вычислений вида
260 + 310, 670 – 140
2. Новая тема
3. Прочитайте объяснение в учебнике на с.69 и выполните № 1
№ 3 в тетради
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня у нас последний урок в этом учебном году.
Работаем по учебнику.
С. 101 № 19, № 20
20.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Работа по учебнику.
С. 100 № 10 решение записать столбиком, № 14
19.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Математический диктант.
35х3= 78:6=
29х5= 78:3=
34х3= 56:4=
39х3= 99:3=
2. Работа по учебнику. С. 99 № 3(устно), № 5, 7
3. Домашнее задание. С. 99 № 8
18.05.20
Тема. Знакомство с калькулятором.
Добрый день!
1. Новая тема. Сегодня мы познакомимся с таким прибором, как калькулятор. Я думаю, вы знаете с какой целью используют калькулятор. С его помощью можно быстро и легко вычислить математические действия, особенно, если числа очень большие. Посмотрите видео и прочитайте объяснение работы с калькулятором в учебнике на с. 97
В тетради выполните № 3
3. Домашнее задание . С. 99 № 9
15.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем решать примеры, с которыми работали на предыдущих уроках
_606
_356 _523 _500 _501 +206
409 128 147 457 292 574
2 х (18+7) : 5 - 6 =
48 : 8+12 - 54 : 6 = В 5 корзинах по 7 кг клубники, а в 4 корзинах по 8 кг малины. На ск. больше клубники, чем малины?
904:8 372:3 812:7
х384 х273
х582 х466 х691
7 5
3
4 2
2. Домашнее задание. С. 96 № 5
14.05.20
Тема. Контрольная работа.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем писать контрольную работу.
Внимательно читайте задания, аккуратно записывайте примеры, чтобы каждая цифра в отдельной клетке, особенно, когда решаете в столбик.
1. Реши
задачу:
В
магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг
и 12 кг слив. Сколько всего
килограммов груш и слив продали?
2. Найди
значения выражений:
а)
48 : 12 12 ∙ 8 78 : 6 74 : 9
370 – 40 580 + 50 428 -
400 234 - 34
б)
(82 + 18) : 5 ∙ 2
в)
Вычисли, используя запись столбиком:
246+85 258 · 3
345+267 816 : 3
610-345 134 · 4
3.
Преобразуй величины:
6 м 3 см= ____см
7 р.=___к.
2ч 15 мин =______мин
4. Длина
прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь
прямоугольника.
13.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Математический диктант.
37 х 10= 450:50= 600-40= 700-250=
670:10= 630:70= 520+80= 800-2=
Запишите только ответы в строчку, через клетку.
Решите задачу.
Костюм
стоит 120р., а платье на 80р. дешевле. Во ск. раз костюм дороже платья?
2. Повторите алгоритм решения примеров на деление в столбик.
Выполните № 1 на с. 96 устно.
В учебнике на с. 96 № 2 решите с проверкой. Задача в № 4
3. С. 96 № 6 записать в виде буквенных выражений и решить.
12.05.20
Тема. Проверка деления.
Добрый день!
1. Устный счет.
х 38
х 27 х 58 х 46
х 69
5 4
7 8 3 2. Новая тема.
3. В учебнике на с. 95 № 2 выполните вычисления в столбик с устным объяснением. Решите задачу в № 6
08.05.20
Тема. Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное.
Добрый день!
1. Сегодня мы познакомимся с алгоритмом деления в столбик.
А теперь прочитайте как этот алгоритм написан у вас в учебнике на с. 93
2. Выполните № 1,2 на с. 93 в тетради с проговариванием
07.05.20
Тема. Приемы письменного деления в пределах 1000.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем учиться решать примеры на деление в столбик.
2. В учебнике на с. 92№ 1 решить в тетради с проговариванием.
№ 4 в тетради
06.05.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня будем повторять имеющиеся знания.
Работаем по учебнику.
С.91 № 2, 5 устно, № 4 в тетради.
Если у кого-то нет возможности выполнить или отправить задания на этой неделе,это можно сделать на следующей неделе.
30.04.20
Тема. Прием письменного умножения на однозначное число.
Добрый день!
1. Математический диктант.
540:6= 360:60= 720:10= 450:50=
40х8= 50х7= 99:11= 24х10=
Решите примеры и запишите ответы в строчку через клетку.
2. В учебнике на с. 90 выполните № 1 в тетради с проговариванием. Примеры нужно записывать столбиком, не в строчку.
3. Решите задачу в №7
4. Домашнее задание. С. 90 № 4 примеры в одно действие записывать столбиком, № 5
29.04.20
Тема. Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное.
Добрый день!
1. Устный счет.
37х10= 600-40= 34х5=
670:10= 520+80= 14х7=
Решите примеры.
2. Новая тема.
Прочитайте алгоритм решения в учебнике на с.89 и решите примеры в № 1 в тетради с проговариванием.
3. В учебнике на с. 89 выполните № 2, № 4 записывая в тетрадь.
Проверьте себя.
4. Домашнее задание. С. 89 № 3
28.04.20
Тема. Приемы письменного умножения в пределах 1000.
Добрый день!
1. Сегодня, мы будем учиться умножать трёхзначные числа на однозначные в столбик. Познакомимся с алгоритмом умножения.
2. На с. 88 вам показано, как правильно записывать примеры столбиком. Умножение начинаем с единиц и записываем под единицами, далее умножаем десятки и записываем под десятками, потом умножаем сотни и записываем под сотнями.
Выполните № 1 на с. 88, объясняя вслух.
Решите задачу на с. 88 в № 3. Проверьте себя, посмотрев видео.
3. Домашнее задание.
С. 88 № 2 сложение и вычитание трёхзначных чисел записывать столбиком.
27.04.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня, ребята, мы будем повторять всё чему мы научились.
Начнём с математического диктанта. Решите примеры и запишите ответы в строчку через клетку.
60х5= 27х4= 72:6= 52:26=
300:10= 56х3= 92:4= 64:16=
Решите задачу.
Дети посадили 18 лип и 14 клёнов. Все деревья они рассадили поровну в 4 ряда. По ск. деревьев в каждом ряду?
2. Работа по учебнику.
с. 86 № 1 устно , № 2, 3
3. Домашнее задание. С. 86 № 4
24.04.20
Тема. Виды треугольников.
Добрый день!
1. Сегодня, ребята, мы познакомимся с видами треугольников. Посмотрите видеоролик, в котором рассказывается о том, как называются треугольники по видам углов и по длинам сторон.
Чтение объяснения в учебнике
2. Выполнение в учебнике на с. 85 № 1, № 2 ( 1)
3. Домашнее задание.
С.85 № 4.
23.04.20
Тема. Закрепление изученного.
Добрый день!
1. Сегодня, ребята, мы повторяем изученный материал и тренируемся в решении примеров и задач.
Устный счет.
34х5= 56:4= 99:11= 4х100=
+509 +649 +570 _503 +349
Запишите примеры и решите их.
2. В учебнике с. 84 № 1 (устно)
3. Домашнее задание.
С. 84 № 2 письменно в тетради.
22.04.20
Тема. Приемы устного умножения и деления.
Добрый день!
1. Устный счет.
36х10= 27х3= 38:2= 70:14=
360:10= 45х2= 42:3= 48:18=
2. Работа в учебнике № 1 устно на с. 83
Посмотрите объяснение в видеоролике.
3. В учебнике
с. 83 № 2, 4 письменно в тетради. Проверьте себя, посмотрев видео.
4. Домашнее задание. С.83 № 5
21.04.20
Тема. Приемы устного умножения и деления.
Добрый день!
1. Сегодня мы будем учиться умножать трёхзначные числа на однозначные.
Но сначала устный счет.
34х3= 78:6= 36:12=
27х5= 78:3= 51:17=
48х4= 75:5= 52:13=
Решите примеры устно и запишите ответы в строчку.
2. Новая тема.
3. Выполните в учебнике № 1 на с. 82 проговаривая вслух. Затем выполните задания в тетради на С. 82 № 2, 3
Чтобы проверить себя посмотрите видео.
20.04.20
Тема. Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились.
Добрый день!
Ребята, после проверки самостоятельной работы, хочется сказать на что обратить внимание. Читайте внимательно задание, особенно задачу.
1. Сегодня мы будем повторять и закреплять всё , чему научились . Будем складывать и вычитать трёхзначные числа столбиком, а также сравнивать величины и решать задачи.
Математический диктант.
Сравни:
4м 5см…45дм 65дм … 6м 5см
9м … 90дм 2м 2см…2м 2дм
+512
_404 +367 _720
+408 +194
89 265
203 53 306 209
2. В учебнике с. 78 № 13 , с.79 № 16, 17
3. Домашнее задание.
С. 79 № 19
17.04.20
Тема. Самостоятельная работа.
Добрый день!
1. Сегодня у вас самостоятельная работа. Внимательно читайте задания и аккуратно выполняйте. После решения проверяйте свою работу.
1.Увеличить в 10 раз числа: 6, 13, 21, 35, 48.
2.Заменить каждое число суммой разрядных слагаемых: 308, 630, 568.
3.Решить задачу.
В букете 20 красных роз, а белых в 4 раза меньше, чем красных. На сколько белых роз меньше , чем красных?
В букете 20 красных роз, а белых в 4 раза меньше, чем красных. На сколько белых роз меньше , чем красных?
4.Укажите порядок действий и вычислите значение выражений.
85 + 35 : 5 (92 – 87) х 9
96 – 72 : 12 + 10 8 х 8 – 9 х 4
7 х (63 : 9 – 7) 96 : 24
5.Найди частное и остаток.
17 : 6 20 : 3 48 : 9 57: 6 43 : 8
6.Геометрическая задача.
Вычислить периметр и площадь прямоугольника, ширина которого 4см, и она в 3 раза меньше его длины.
Оценка за самостоятельную работу пойдёт в журнал. Удачи!
16.04.20
Тема. Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились.
В учебнике с. 74
Добрый день!
1. Математический диктант.
50-32= 700-4= 93-17= 700+4=
88-50= 700-40= 18+26= 700+40=
57+8= 700-400=
Решите примеры устно и запишите только ответы в строчку через клетку.
2. В учебнике с. 74 № 1 (сложение и вычитание трёхзначных чисел решить столбиком)
С. 74 № 3 письменно в тетради. Проверьте себя, посмотрев видеоролик.
3. Домашнее задание.
С. 74 № 2, 4
15.04.20
Тема. Виды треугольников.
В учебнике с. 73
Добрый день!
1. Устный счет.
Запишите числа и представьте суммой разрядных слагаемых.
246 903
671 514
129 740
Решите задачу.
Длина прямоугольника 7 см , а ширина 1 см . Найди его Р. Начерти.
2. Новая тема. Посмотрите видеоролик.
Прочитайте в учебнике на с. 73 объяснение.
Выполните № 2 устно, № 1, 4 письменно в тетради.
3. Домашнее задание.
С.73 № 3
14.04.20
Тема. Алгоритм вычитания трехзначных чисел.
В учебнике с. 72
Добрый день!
1. Математический диктант.
1) Запишите числа в которых 3сот.5дес.8ед., 1сот.7дес.9ед., 6дес.2ед., 4сот.7ед., 6сот.5дес.
2) Увеличьте каждое число на 1 десяток, результат напишите ниже.
2. Новая тема.
Чтение в учебнике и заучивание алгоритма вычисления трёхзначных чисел.
В учебнике с. 72 № 1 (устно) проговаривая вслух
С. 72 № 2, 3, 7 выполнить в тетради.
3. Домашнее задание С. 72 № 4, 6
13.04.20
Тема. Алгоритм сложения трехзначных чисел.
В учебнике с. 71
Добрый день!
Сегодня мы будем учиться складывать трёхзначные числа столбиком. выучим алгоритм решения таких примеров.
1. Устный счет.
6х7= 25х3= 68:4= 36:12=
60х7= 46х2= 75:5= 65:13=
Решите примеры устно и запишите в тетрадь только ответы, в строчку через клетку.
2. Новая тема.
Посмотрите видеоролик внимательно.
Выполните в тетради на с. 71 № 1 (устно) проговаривая вслух.
4. Домашнее задание.
С. 71 № 4, 5, выучить алгоритм сложения трёхзначных чисел.
По внеурочной деятельности рекомендовано.
За эту неделю все молодцы! Активно работали, выполняли задания. Продолжим учебу на страницах блога на следующей неделе! Всем хороших выходных!
10.04.20
Тема. Приемы письменных вычислений
В учебнике с. 70
Добрый день!
1. Математический диктант
1.У бабушки 23 курочки, а
петушков на 8 меньше.Сколько всего птиц ?
2. В двух коробках 40 кг бананов. В одной
коробке 27 кг .
На сколько
больше кг бананов в одной коробке, чем в
другой?
3. На аэродроме стояло 56
вертолётов. Когда на учения улетело несколько вертолётов, то на аэродроме осталось ещё 34.
Сколько улетело вертолётов?
4. В книге 90 страниц. Коля
вчера прочитал 46 страниц и сегодня 24 страницы. Сколько страниц осталось прочитать Коле?
5. У школы посадили 36 сосен
и 28 елей. На сколько меньше
посадили
елей, чем сосен?
6. После того как продали 35
арбузов, осталось продать ещё 40. Сколько арбузов было у продавца?
Реши задачи устно и запиши в тетради только ответ. В строчку через клетку.
2. Новая тема.
Объяснение нового материала
|
Просмотр видео
Чтение объяснения в учебнике на с. 70
Учебник с. 70 № 4, 5 |
09.04.20
Тема. Приемы устных вычислений вида
260 + 310, 670 – 140
В учебнике с. 69
Добрый день!
1. Сегодня мы продолжаем учиться складывать и вычитать трёхзначные числа.
Устный счёт. Читайте задания, вычисляйте устно и записывайте ответы в тетрадь в строчку через клетку.
1.Длина прямоугольника 5см, а
ширина на 2см меньше. Найди Р и S.
2. На горке катались 23
мальчика, а девочек на 18 больше. Сколько детей на горке?
3 На кормушке было 40 птиц.
Из них синиц 15, воробьёв на 7 больше, чем синиц,
а остальные сороки. Сколько сорок сидело на
кормушке?
4. В магазин привезли 4 мешка
муки по 7 кг
в каждом. Продали 26 кг .
Сколько
кг муки осталось?
3. Прочитайте объяснение в учебнике на с.69 и выполните № 1
Можете еще раз посмотреть видеоролик, в котором объясняется как выполнять вычисления.
4. Работа по учебнику
Учебник с 69 № 2 устно,
|
5. Домашнее задание. С. 69
№ 6
08.04.20
Тема. Приемы устных вычислений вида
07.04.20
Тема. Приемы устных вычислений вида
2. Ещё раз внимательно прочитайте объяснение этой темы в учебнике на с. 67
3. Выполните задание в учебнике.
с. 67 № 1 в тетради, № 2, 3 устно, № 6 в тетради
4. Домашнее задание с. 67 № 7
06.04.20
Тема. Приёмы устных вычислений.
С. в учебнике 66
Добрый день! Ребята, сегодня мы начинаем первый урок!
1. Математический диктант. Решите задания и запишите ответы в тетрадь, в строчку через клеточку.
2. Новая тема. Посмотрите видеоролик с объяснением, а также прочитайте объяснение в учебнике на с. 66.
08.04.20
Тема. Приемы устных вычислений вида
470 + 80, 560 – 90
В учебнике с. 68
Добрый день!
1. Сегодня мы будем учиться складывать и вычитать трёхзначные числа с переходом через разряд.
И для начала вспомним как представить числа суммой разрядных слагаемых.
запишите числа и представьте суммой разрядных слагаемых:
345 128
207 470
569 193
Решите задачу:
На складе 100 кг фруктов. На сколько
кг яблок больше, чем груш, если
яблок 67 кг ?
2. Новая тема.
Посмотрите видео и также выполните № 1 на с. 68
3. Работа по учебнику.
на с. 68 выполните № 3 устно, № 2 в тетради.
4. Домашнее задание с. 68 № 4
Я просмотрела ваши фотоотчёты за 06.04. Молодцы, вижу что вы работаете и выполняете те задания, которые я вам пишу. Буду ждать новых работ. Постарайтесь также выполнять задания на Яндекс учебнике или в Учи.ру
07.04.20
Тема. Приемы устных вычислений вида
450 + 30, 620 – 200
В учебнике с. 67
Добрый день!
1. Сегодня мы будем учиться складывать и вычитать трёхзначные числа оканчивающиеся нулём.
Посмотрите видеоролик с объяснением этой темы.
2. Ещё раз внимательно прочитайте объяснение этой темы в учебнике на с. 67
3. Выполните задание в учебнике.
с. 67 № 1 в тетради, № 2, 3 устно, № 6 в тетради
4. Домашнее задание с. 67 № 7
06.04.20
Тема. Приёмы устных вычислений.
С. в учебнике 66
Добрый день! Ребята, сегодня мы начинаем первый урок!
1. Математический диктант. Решите задания и запишите ответы в тетрадь, в строчку через клеточку.
1. В парке посадили 45 лип, а
осин на 17 больше. Сколько деревьев стало в парке?
2. В киоск привезли 40 кг огурцов, продали 2
ящика по 7 кг
в каждом. Сколько
кг огурцов осталось?
3. 56 флажков развесили
поровну на 7 верёвок. Сколько флажков на каждой верёвке?
4. В 7 клетках было по 5
белых кроликов, а в 6 клетках по 7 кроликов. Сколько
всего кроликов на ферме?
5. У хозяйки было 35 кур, гусей на 16 меньше,
чем кур, а уток на 25 больше, чем
гусей. Сколько всего домашней птицы у
хозяйки?
6. На базу привезли 85 кг овощей. Моркови 45 кг , свёклы на 27 кг меньше, а остальной картофель. Сколько кг картофеля привезли на
базу?
3. Выполните задания из учебника на с. 66
№ 1 устно
№ 2, 3 в тетради
4. Домашнее задание: с. 66 № 6,7
После выполнения д/з , сделайте фото и отправьте мне или в комментариях (спросите у родителей, как это сделать) или на электронную почту.
Комментариев нет:
Отправить комментарий